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第661集 非遗的校园驿站（第2页）

“温馆长，林老师，这边请。”

四年级（3）班的教室在三楼，走到楼梯口，就看到走廊墙上贴着“非遗驿站欢迎你”

的彩色海报，海报上画着竹编、剪纸、泥塑的卡通图案，显然是孩子们提前准备的。

推开教室门，四十套桌椅被摆成了八组，每组桌上都铺着浅绿色的桌布，墙角已经架好了迷你展板——展板高约一米，分为上下两层，上层是竹编展品的高清图，从古代的竹编食器到现代的竹编摆件，下层则是文字介绍，配着可爱的插画。

“我们特意选了四年级的孩子，这个年龄段的孩子动手能力和理解能力都比较合适。”

周校长笑着说，“班里的班主任李老师是语文老师，特别喜欢传统文化，这次会全程配合你们。”

说话间，一个穿着浅粉色连衣裙的女老师走进教室，扎着低马尾，脸上带着温柔的笑意：“温馆长，林老师，我是李青。

孩子们听说今天有竹编课，课间都在问什么时候开始呢。”

正说着，下课铃响了。

走廊里瞬间热闹起来，一群孩子簇拥着来到教室门口，扒着门框往里看，眼睛里满是好奇。

“李老师，是不是今天要学编竹子呀？”

一个虎头虎脑的男孩探头问道，身后的孩子们跟着附和，叽叽喳喳像一群小麻雀。

温如霜笑着朝孩子们招手：“大家进来吧，今天不仅能学编竹子，还能把自己做的作品带回家呢。”

孩子们欢呼着涌进教室，找好座位坐下。

林舟把工具包分到每个孩子桌上，看着他们迫不及待打开包装的样子，笑着提醒：“大家先别急着动工具，我们先看看这些竹篾的故事。”

他走到迷你展板前，指着上面的图片：“大家知道吗？我们的祖先早在几千年前就开始用竹子编东西了，从装粮食的竹筐，到睡觉的竹席，竹子用它的柔韧，陪着我们的祖辈走过了漫长的岁月。”

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孩子们的目光紧紧盯着展板，刚才那个虎头虎脑的男孩举手：“老师，竹子那么硬，怎么能变成这么细的丝呀？”

“问得好。”

林舟从收纳盒里拿出一段完整的竹节，“要把竹子变成竹篾，得先选两年生的毛竹，去掉竹青和竹黄，然后用篾刀一层一层剖开来，就像剥洋葱一样。

而且每一层竹篾都要煮过，这样才不容易发霉，还能变得更柔韧。”

他边说边比划着剖篾的动作，孩子们看得目不转睛。

讲解完竹编的历史，林舟开始示范竹编书签的制作。

“今天我们先学最简单的单丝平纹，大家先把四根竹篾摆成‘井’字，两根横着，两根竖着，固定在软木板上。”

他手把手教身边的小女孩固定竹篾，指尖捏着细竹丝，动作轻柔又精准，“然后拿起一根竹篾，从横篾的上面穿过去，再从下一根横篾的下面穿过来，像走迷宫一样，大家试试。”

教室里顿时响起细碎的“沙沙”

声，孩子们握着竹篾，小心翼翼地尝试。

坐在前排的男孩叫陈阳，性子急，刚穿了两针就把竹篾弄乱了，急得鼻尖冒汗。

林舟走过去，蹲在他身边，轻轻把乱掉的竹篾理顺：“别急，慢慢来，竹篾很听话的，你越温柔，它越配合你。”

他握着陈阳的手，一起穿了两针，“你看，是不是很简单？”

陈阳眼睛一亮，跟着节奏慢慢编起来，虽然速度慢，但渐渐找到了感觉。

旁边的女孩苏晓雨则格外细心，她编得又快又整齐，还悄悄在竹篾的末端系了个小小的结，防止松散。

“老师，我能不能在书签上编一个小爱心呀？”

苏晓雨举着半成品问。

林舟笑着点头：“当然可以，等你熟练了基础纹样，就能自己设计图案了。