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第40章学生们渴求知识，寨子里的村民更渴求知识（第1页）

第40章学生们渴求知识，寨子里的村民更渴求知识远望去，这些?6??子像夜空上的繁星，泛着微弱的光，点缀在连绵的群山之中。

www.qiuyelou.cc寨子和寨子之间是一座座难以逾越的大山。

祖祖辈辈生活在寨子里的村民，主要用苗话交流。

他们缺少了与外界沟通的语言，所以经济的发展受到了很大限制。

他们的思想简单而又朴实。

虽然听起来有些好笑，但是这是自然的流露。

李雪梅老师嘲笑着说：“我们班石头的爷爷说他种玉米，不卖给别人，别人就没吃的。”

我们不需要过多的嘲讽他们，他们的视野，也许就是眼前的大山和地里的玉米。

久旱逢甘霖的山区，随着一阵大雨滂沱的洗礼。

干渴的水窖里，积聚了许多充满希望的雨水。

对于这里来说，只是杯水车薪。

在远处山坡上，年迈的奶奶带着年幼的孙子在辛勤劳作。

烈日当头，她们还在地里播种着玉米。

www.qiuyelou.cc趁着湿润的土地，赶紧把种子播撒。

阿婆说这是山里最为常见的一种耕作方式：她们先用锄头在地上刨出一个小坑，然后撒上几粒玉米种子，最后用脚踢一点泥土，使劲踩几下。

大部分年轻的父母，为了生存不得不离开这里。

地无三分平的山区，一年收不到多少玉米。

他们留下了孩子和老人看家，外出打工了。

有些年轻的父母，在外边打工没赚到钱。

碍于面子，过年就没有回家。

也许还有其它原因，这里的两个孩子，四年没有见到父母了。

老师们感慨：“他们的童年是多么需要陪伴！”

我们这些支教老师，在山里除了教授文化知识，就是挨家挨户家访。

我们一群老师拄着木棍，一步一个脚印，行走在崎岖坎坷的山路上。

走在悬崖，行在峭壁，我们不怕困难，不惧落石，勇往直前。

娃娃们回家就去山上放牛了。

李雪梅老师说：“他们是在大自然放养的！”

小莫说：“这样其实也不错，但得学一些文化！”

邓老师说：“他们得走出大山！

这里不适合生存！”

......长路漫漫，老师们边走边在讨论。

天渐渐暗了下来，炊烟袅袅，牛羊声声，一个个肩扛木柴的村民，在山路上蹒跚前行。

这里没有煤炭资源，所用的燃料就是木柴。

学生们放学回家后，除了放牛就是砍柴。

梁老师说：“这是山里孩子们的必修课。”

晚饭后，陈秋满老师组织寨子里的妇女们识字。

妇女们听得津津有味，可见她们是多么渴望学习。

我想起了陶行知先生的平民教育，想起了识字班扫盲。

“妇女们多学一些知识，子女就多一些教育。”

这句话在脑海浮现。

这里的妇女也希望学习普通话，他们说去外边打工方便。

只要村民想学，我们就尽力去教。

我们来的目的就是让人们学习文化知识，充实他们的精神生活。

让他们接受一些新思想，新文化。

是谁在唱：《我想要的星火》“闪烁着黑暗的余波倾听着孤独的生活疲乏里漾着执着困苦里充满欢乐游走在黑暗里变得无比沉默星光点点里发出生命中不屈的拼搏在苦苦挣扎着将层层枷锁挣脱竭尽全力地把黑暗砸破释放出飘逸的洒脱星火星火空中闪烁丝丝希望光明快乐”

教育是潜移默化的，支教老师们把自己所知的东西尽量教给他们。

山上的竹叶，在风中哗哗响，就像一阵阵孩子的读书声。

老师们的梦想就是每一个人都有文化，多么简单而朴实的梦想。