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第26章 亲了亲荣绒的额头（第12页）

许久，他的双手缓缓地环住荣峥的脖颈。

他像他小时候那样，脑袋轻轻在荣峥的脖颈上蹭了蹭。

“哥，下次，不要。

担心我。”

…

小时候荣惟善、应岚比较忙，荣绒有段时间只能跟着保姆看电视，或者只有在哥哥放学回家，才能有哥哥陪着一起的缘故，荣绒小时候语言功能有些障碍，没办法正确地发音。

除了爸爸妈妈两个比较简单的发音，像是哥哥，奶奶这样的称呼，他是没办法精准发音的，会把哥哥喊成嘎嘎，奶奶喊成呐呐。

上幼儿园期间，总是有小朋友会因为觉得好玩，学他说话。

小绒绒发音上的缺陷被小朋友们给无限放大了。

在发现小朋友们学他说话之后，小绒绒一开始是生气，后来他发现，他越生气，小朋友们就笑得越厉害，渐渐地也就不喜欢跟小朋友们说话了。

后面渐渐地，开始排斥上幼儿园。

荣惟善、应岚夫妻两人那个时候太忙了?，保姆口中得知小儿子不喜欢上幼儿园，夫妇两人也并没有放在心上。

有哪个孩子天然喜欢上幼儿园的？

小绒绒开始变得一天比一天沉默。

每天都缠着哥哥荣峥，连爸妈都不愿意亲近了。

那个时候，荣惟善、应岚夫妻两人都没有意识到事情的严重性，还十分欣慰弟弟能够这么依赖哥哥。

后来他们跟小绒绒说话，小绒绒也不再像以前那样回应他们，自顾自地自己搭积木，夫妻两人也只是以为是他们太忙了，孩子跟他们才生分了。

是荣峥先察觉出的小绒绒的不对劲，以前弟弟虽然也喜欢粘着他，但是不会连爸妈都不理了。

给弟弟洗澡的功夫，荣峥旁敲侧击的把原因给问出来了。

荣惟善、应岚夫妻两人这才得知了小儿子不喜欢上幼儿园的真正原因。

得知总是有小朋友学小儿子说话，夫妻两人自然是既生气又心疼。

夫妻两人带小绒绒去看了心理医生。

医生给出的建议是，孩子现在抗拒上幼儿园，已经抗拒到了拒绝跟人交流的地步，为了小朋友的身心健康，还是先暂时把小朋友接回家，暂时不要去幼儿园，带他远离让他不舒服的环境比较重要。

同时，要多腾出一些时间来陪伴孩子，消除这段时间上幼儿园对他带来的负面情绪。

荣惟善、应岚夫妻两人也的确调整了他们自己的工作，他们开始花更多的事情，在纠正荣绒的发音上。

那个时候夫妻两人都没意识到，他们这一行为，其实是从一个极端，走向了另一个极端。

他们没有想过，小绒绒原本就因为小朋友们的取笑，对他自己的发音十分敏感，夫妻两人对于他发音的过分在意，对他而言意味着什么。

他们只是很高兴，荣绒的发音有了很大的进步。

经过一段时间的纠偏，荣绒的发音的确进步了许多。

然而说出口的意思还是会跟他要表达的意思有所出入。

比如“我怕打雷”

，小绒绒会说成“打雷怕我”

。

免不了又会遭到一番纠正。

荣绒语言偏差时间十分短暂，前后也就是几个月的时间，他自己就学会了调整语序。

之后，只有在他很着急的情况下，才会出现语序表达混乱的情况。

小绒绒无疑是个聪明的孩子。

意识到自己着急就会说错话，小绒绒要么说话十分简短，要么干脆不回应。