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第102章（第1页）

王雪娟更是直接吹了一声口哨，未言先鼓掌。

曼招弟轻拍了拍麦克风，宛如重新敲响了应战的擂鼓。

“如果以?分数与成绩为基准，我想老师们才更应该上台，分享他们当年参加高考时的心得与经验，毕竟，他们都是赢家。”

台下发出阵阵笑声。

曼招弟目视全场，“距离今年的高考还有一百天，剩下的时间很紧凑，如果是我，必定会争分夺秒地做题、背单词、刷卷子，恨不得一天有一百个小时，然后九十?九个小时都用来备考。”

“然而这?是不现实的。”

曼招弟说着，声音沉了一个度，“而且，并不是所有应考生都会珍惜这?为数不多的时间。”

“我是被临时安排上台的，既然有幸被选中，剩余的两分多钟，我想和各位师兄师姐聊聊‘闲话’。”

高三年级的学生传起一片骚动。

“众所周知，我们镇很小、很穷，我们县也很小很穷。”

“省内各市各县贫富不均已?成既定现实，除去?珠|三角地区与靠海临山发展旅游业的市县，剩余的几乎都是响当当的‘穷’字顶头。

很遗憾，我们县是其中之一的‘穷’区，而且年年上榜，非常不争气。”

“就这?样，我们在?‘穷’区出生，在?‘穷’区长大?，在?‘穷’区接过?上一代的‘穷’，然后延续给下一代，如无意外，会一直循环，一直落后。”

一番‘骇人听闻’的话，让台下十?数名校、镇领导纷纷沉下了脸，现场的老师们冷汗直冒，高二年级的孙主任更是惊得大?腹便便地跑到舞台下，给主持人狂打?手势。

主持人连忙在?舞台边缘给曼招弟作提醒，示意曼招弟赶紧下台。

曼招弟看到了，却没作任何反应，继续大?胆‘作死’，“现在?大?部分人都有手机，网络无

，这?种参差不齐的先后性。

不同地区，不同阶层的人，这?种参差不齐尤为明显，你?甚至解释不了，为什么首都的同级生，比我们更有录取优势。

这?就是地域带来的差异化?。”

“更可怕的是，这?种地域性的差异，所影响的不仅仅是表面看到的那么简单，它更多体现的，是资源的不公平、分配的不公平。

而且很可悲，我们与无数同龄人之间存在?的，远不止一种不公平。”

“低的我们，成长阶段所接触的人、事、物、以?及环境层次，几乎处于金字塔的底层。

而所在?阶层的见闻与认知，会无形支配着我们的生活方式、思维格局、为人处事底限、眼光长短深浅等。

狭隘的固有思维下，我们见识的广度，必然会影响我们日后发展的高度。”

“人生很多时候，都是被动的。

尤其是落于人后的我们，社会绝不会停滞下来，等你?思想成熟了再慢慢发展，没有那么好的事。

人类进化?发展至今，争夺与厮杀从?未停歇，不管是一百天后的高考，还是未来前路的无数竞争，从?不存在?‘轻松’获得成功的捷径。”

曼招弟看着七中的学生，“我们当中的不少人，通过?网络看到了外面世界的局部，那里?繁华、缤纷、精彩，有无尽的可能，有无数的机会，仿佛一切都垂手可得……但这?其实是一个巨大?的陷阱，会让人逐渐迷失，逐渐颓废，错觉以?为我们身边的生活亦是如此。”

“本就落后一步，还停据在?虚假的高台上自欺欺人，滞留不前。

这?样的怪圈循环下，只会更难摆脱经济上的‘穷’，眼界上的‘穷’与思维上的‘穷’。”

“我无法判断当下的时代，是否仍是‘寒门出贵子’的时代，但出身已?无从?改变，在?现有少之又少的选择中，我们唯有立足于本，时刻保持清醒，看清自己，看清周遭，勤勉求实，不断奔跑。”

“而高考，有人抱着无所谓的态度来看待它亦无可厚非，因为它对于在?场很多

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