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第19章 每个人都能上学万朝羡慕（第2页）

嬴政並不感到绝望，却也被震撼的无以復加。

“这就是现代文明吗？”

意识到现代文明和他大秦有著绝对的不同的嬴政，也意识到了，自己恐怕很难去学习这种治国方式。

毕竟，即便是不考虑会不会出现那些学习了有碍於大秦统治的书籍，便是倾国之力，他也不可能让大秦的每个人都读书，只是竹简就造不过来。

大汉。

“为了维持统治所以不愿意推广机器，不愿意推广教育，安於现状是吗……”

看著天幕上给出对於清朝的评价，刘邦嘆了口气。

他现在到底也还是皇帝，不可能背叛自己的阶级，如果可以，他也希望自己的大汉能够万世永存。

但是或许是因为登上帝位时的年纪已经很大了，又或者说是因为距离始皇帝太近，目睹了这位寻求长生，寻求大秦万世永存的始皇被方士糊弄，以及死后的一地鸡毛。

所以刘邦反倒对这件事不怎么强求。

比起大汉的传万世，还不如能够决定自己后面是否能够传位给刘如意更加值的他去关心。

“始皇帝想传万世，结果二世而亡，这到了两千多年后，还有人想这虚无縹緲的事。”

刘邦摇摇头，对於清朝的做法並不赞同。

不过倒是对后世的一些情况有了新的感悟。

“后世是因为人人都能读书才变得如此繁华的吗？”

“可是是怎么供养那么多学子的，又是学的什么呢？”

他年纪大了，即便是知晓了这些事，面对百废待兴的大汉朝，也没时间折腾了，只能留给后人去做了。

汉末。

张角辛酸的看著天幕上讲述的事。

“人人有饭吃，人人有衣穿，人人能读书。”

这后世，简直比他幻想中的世界，还要美好无数倍。

清末。

洪秀全手底下的拜上帝教的教徒们，最近也因为这些天幕有些骚动。

他们发现，似乎洪秀全给他们画的大饼，竟然没有天幕上后世已经实现的大。

“哎，这辈子能活得像天幕上的一条狗就知足了。”

一名拜上帝教的教徒在和自己的同僚聊天时唉声嘆气道。

战国时期。

荀子最近也有借著天幕来教育弟子们的举动，有时候，也会和弟子们一起討论天幕中的某件事的合理性以及存在的原因。

“青，取之於蓝而青於蓝，后世之人人人求学，可见学习的重要性。”

“孺子求学，要积跬步，方能至千里。”

大唐。

“人人都能读书，便是幻想中的盛世，也不过如此吧。”

李世民不禁唏嘘不已，歷朝歷代所推崇的三皇五帝时期，比之后世，也不及万一，他真的好想要亲自到后世看一看，看一看后世之人，是不是人人如龙。

他又想起了天幕画面上曾经出现过的苏瑾。

假设苏瑾是一个平民。