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第四十七章 我在高处等你（第1页）

……

教室里。

肖帆正坐在讲台上等他，肖帆一副睥睨天下的神情。

那意思是，这是王的位置，不容许凡夫俗子挑战。

事实上，他也确实非常得意。

李带完全可以理解。

任何一个作者，在完结一部作品的时候，都是信心爆棚的。

而被残酷现实打击过后的恢复时间，则决定了新人作者的成长空间。

“怎么样，三天时间，连写三个短篇，不容易吧。”

“但我可得告诉你，在规定时间内完成规定字数的作品，这是写作者的基本职业素养。”

“也不怕给你提前透露一下，我这次的三篇小说，沿袭了过去万物有灵的世界观。

选择了来自古代夏朝、商朝、周朝，三个不同时代的神话传说，融入到近未来的都市生活中。”

“夏朝的神话来自仓颉造字，仓颉改变了上古结绳记事的传统，根据鸟兽的足迹，发明出了文字。

《淮南子》说，昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。

为什么粮食像雨一样落下来？因为有了文字，人们就可以用它来传达心意、记载历史。

这是让老天也为之庆贺的事情。

为什么夜晚有鬼魂哭泣？同样是因为有了文字，从此民智渐开，人心不古，欺伪狡诈、争夺杀戮由此而生，天下从此永无安宁。

我的故事，讲的就是《仓颉书》出现，在后世造成的种种纷争。”

“不错不错。”

李带忍不住鼓励他。

肖帆从讲台上跳下来，在教室里一边绕圈一边继续道：

“商朝的神话来自伊尹囚太甲的故事。

伊尹是商朝的建国元老，太甲是新登大宝的君主。

然而太甲不修德政，引起民怨。

伊尹就派人把太甲囚禁在先祖墓地桐宫，还专门为他撰写了教材，教他如何当一个称职的领袖。

在此期间，伊尹代行政事，常常来看望太甲。

三年后，伊尹恢复他的王位，自己退为臣子。

太甲悔过自新，百姓安宁。

君臣之间、师生之间、长幼之间的关系的矛盾与变化，在这个故事里集中展现。

我写了这个故事参考了这个设定，讲的是年轻学者剽窃了他的老师，一位德高望重的教授的科研成果，最后被老师的胸怀感动，认识了自己的错误。”

“这里的背景替换很巧妙，精神内核也保持得很好。