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五（第3页）

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五

柳云夕的讲座是从一正一反两个故事开始的：一个故事是讲一头驴掉进一口枯井，不断哀嚎了几个小时，但没有人能够帮助它，后来有个农夫带领一群人拿着铲子来到枯井，想把枯井给填平。

大家都以为这头驴会被活活埋死，可没想到，当这头驴明白自己的处境时，它停止了哭泣，它冷静地将落到背部的泥土抖落到一边，这样，它就站在铲进的泥土堆上走出了枯井。

另一个故事讲的是一只枭因为别人不喜欢它的叫声，准备迁到别的地方去，结果无论它迁到哪里，人们都不喜欢它，它很苦恼，就去问鸠，鸠对它说：“你只有改变自己的叫声，人们才会接受你，喜欢你。”

后来枭努力地改变自己的叫声，终于赢得了人们的喜爱。

讲座一开始就抓住了学生的注意力，会场六百多个人鸦雀无声一片寂静，只听见柳云夕黄莺一般的声音在大厅的每一个角落飘荡。

每个孩子都在这美妙的声音中陷入思考，还有几个女孩小声抽泣起来。

柳云夕虽面对听众，但她视线的余光能看到乔以安时不时把头转向她，她能感觉到那道目光的热切与欣赏。

受到那目光的鼓舞，柳云夕越发的自信从容，干脆抛开稿子与同学们互动起来。

她站起来，伸出右手做出一个优美的“请”

的手势，示意其中一个刚刚抽泣泪痕还没干的女孩，说：“中间第三排右手数过第四个女生，请你站起来。”

那女孩立即站起，惊慌地看着她。

“别害怕，孩子，老师看到你听得很认真，首先要感谢你对老师的尊重，因为你的尊重，老师备受鼓舞，所以我要谢谢你。”

她小心翼翼地说，生怕一不小心惊着了这个女孩。

刚刚有些骚动的会场立即安静下来，乔以安又一次把目光投向她，这一次，她微笑地接住了这目光，和这目光一起进入视线的还有他竖起的大拇指。

她转头看向那个女孩，柔声问：“孩子，你能告诉老师，今天听讲座的感受吗？”

德育处宋主任立即送过去一个话筒，女孩接过话筒，犹豫片刻，开口说道：“柳老师，我也要感谢您，感谢您的讲座，从今天开始，我再也不要妈妈来接我，我要改变自己，适应环境，做一个受人喜欢的人。”

话音刚落，全场响起雷鸣般的掌声，掌声未落，又有许多孩子嚷着“我也要说，我也要说，话筒给我，话筒传过来……”

这是所有在场的光华老师所没有想到的，柳云夕自己也没有想到，一场短短的讲座会有这么大的效应，她再一次迎来了乔以安赞许的目光。

“好好好，同学们别急，一个个来，老师让你们说，都说。”

宋主任一边向同学们递话筒一边说。

结果原本计划一节课的讲座足足延迟了半小时，最后收场的时候，还有学生要发言，宋主任没办法，灵机一动，临时布置一道作业，叫“听后感”

征文比赛，每个学生回去以后，把自己的感受写下来，交给老师，最后由学校评出优秀稿件，张贴在校园宣传橱窗里。

走出报告厅，柳云夕抱着讲稿，一个人来到足球场，拿出手机准备给梦冉打电话。

“柳老师——”

身后传来叫唤。

一回头，就见宋主任朝她跑过来。

“宋主任好。”

云夕微笑着招呼。

“柳老师，今天的讲座太精彩了，没想到效果这么好，你一下为我们德育处的工作减轻不少负担啊，真得谢谢你。”

宋主任的声音里满是热情与欢喜，一双眼睛热切地盯着她。

“哪里？宋主任言重了。”