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第2章 突来的借调（第2页）

也没有时间再行商榷，于是老校长一锤定音，当即就拍板由谢凌风临时顶上救急。

第二天，谢凌风全程参与了接待活动，并在会议室里向县领导一行做了声情并茂、条理明晰、言之有物的汇报，让领导们满意而归。

当时的情景至今让他念念不忘，历历在目。

《史记》记载了西楚霸王项羽和汉高祖刘邦年轻时看到始皇帝出巡的感叹：

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：“彼可取而代也。”

梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”

高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”

当时陈书记视察学校的场景就已经让谢凌风印象深刻，何况始皇帝出巡乎。

只是这件事怎么与谢凌风借调县委政研室有关，让他百思不得其解。

老校长结合林局长的讯息分析，陈书记是九月份才履新平城的，可是没多久就貌似对政研室的工作不大满意，于是责成他们整改。

再后来谢凌风借调政研室之后，这才知晓个中详情。

原来陈书记几次阅读了政研室提交的调查报告之后，非常不满意，严厉的批评了政研室的工作。

之后，政研室主任压力山大，于是请教县委办主任。

后者灵机一动，就建议前者，说既然既有人员的工作不大能满足书记的要求，那能不能从外面临时借调一个能力强、气质佳的新人过来，先用用再说。

所谓“旧不如新、推陈出新”

不外如是。

县委办主任和政研室主任当时也是陪同陈书记一起调研平城中学的领导之二，返回县委之后，陈书记曾经私下透露出对那个做专题汇报的年轻老师的欣赏之意，于是县委办主任当即就想起了谢凌风这个年轻人。

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县委政研室要借调一位辖区内的中学老师那还不简单？

两人一拍即合，随即就向县委组织部提出了借调的要求。

即使是县委政研室借调，也要走组织程序。

组织部先通知教育局，发了个商请借调的信函，然后由教育局向平城中学传达商请借调的事宜。

从程序和原则上，这种借调人员，必须要得到当事人所在单位、主管部门的同意，更要征求当事人本人的意愿，不能强求。

一般而言，除非当事方脑瓜打铁，甚少有拒绝的情况发生。

政府部门临时借调教育机构的老师，这种现象在各地屡见不鲜，就是省级部门，也会经常借调所在地高校知名的专家学者，甚至邀请他们去做报告。

“凌风啊，虽然这次只是借调，估计春节前就要返回学校。

但有了这个经历，对你以后的发展可是大大有利的，有机会甚至能让你在上级领导面前露脸，增加印象分，关键的时候一句话可顶你十分的努力。”

老校长殷殷叮嘱。

至于学校的课程和班主任的职责，那都是小事，学校自会安排其他老师暂代。

这个地球离了任何人还不是照样转的好好的嘛。

所以不要把自己自视太高。

第二天，谢凌风照常上课，顺便也给学生们透露了自己即将被借调的事情。

“年底借调完成我就会回来的！”

谢凌风言之凿凿。

其实像这种从学校借调老师的现象在体制内屡见不鲜，大家也习以为常，并不会觉得奇怪，学校里除了有少数教职员工会私下议论，透露羡慕嫉妒恨之外，并不会引起多大的涟漪。

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