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第27章 文化课程优秀显才华（第2页）

敌人不会站在原地让你瞄准，你们得知道他们在哪、想干什么、下一步会怎么走。”

下排有个男生小声跟同桌说：“这家伙是不是高中就学军事学了？”

秦天没理，坐下来继续记笔记。

接下来的问题一个比一个难。

张正明问到抗美援朝和现代局部冲突的区别，台下又沉默了。

秦天再次举手。

“同样是集中优势兵力，那时候靠的是夜战、穿插、分割包围，现在靠的是无人机侦察、电子干扰、快速机动投送。”

他说，“打法变了，但核心没变——用最小代价消灭敌人有生力量。”

张正明走到他桌前：“你叫什么名字？”

“报告老师，我叫秦天。”

“秦天。”

张正明重复了一遍，“你的逻辑清晰，表达准确。

而且能联系历史和现实，这点很难得。”

他回头看向全班，“大家应该向他学习。

文化课不是走过场，它是打仗的大脑。”

有人皱眉，也有人点头。

一节课下来，秦天被点了四次名，每次回答都干脆利落。

最后一个问题关于联合作战指挥体系，连后排睡觉的人都睁开了眼。

下课铃响，几个人围过来。

“兄弟，你以前真没学过这个？”

一个瘦高个问。

“都是自学。”

秦天合上笔记本。

“那你晚上不睡觉吗？”

另一个笑，“我看你昨天训练那么狠，今天还能答得这么快。”

“睡够六小时就行。”

秦天说，“剩下的时间，要么练身体，要么练脑子。”

旁边李志远端着饭盒冲进来：“哎哟我的天，你可出名了！

张主任刚才路过我们班门口，专门问谁是秦天！”

“别说了。”

秦天起身收拾书包。

“你还谦虚？”

李志远拍他肩膀，“你知道刚才有多少人在看你笔记吗？我都替你觉得压力大。”

“他们可以借去看。”

秦天拉开椅子，“只要不耽误下一节。”

中午吃饭时，张正明办公室里，他在登记表上翻到A-087这个名字，在备注栏写了一行字：思维深刻，表达精准，具备重点培养潜力。

下午自习课，秦天去了图书馆。

角落位置安静，阳光照在桌面上，映出书页的轮廓。