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第67章 建议把赚钱的实用知识列入选修课（第3页）

，拒绝&bp;“纸上谈兵”

“校园技能交换市场”

：搭建线上线下结合的平台，让学生用自己的专业技能赚钱&bp;，比如外语专业的学生做翻译、家教，设计专业的学生做海报、PPT，机械专业的学生做&bp;3D&bp;打印服务，甚至文科专业的学生做文案代写、新媒体运营。

鹿鸣制定了《校园技能服务指导价》，避免学生恶意压价或漫天要价，同时设立&bp;“投诉通道”

，保障交易双方权益。

有个中文系的女生，通过给企业写公众号推文，每月稳定收入&bp;3000&bp;元，毕业时直接被合作企业录用为新媒体主管。

更关键的是，鹿鸣把这些实践经历纳入了&bp;“综合素质评价体系”

，学生的创业盈利额、兼职收入证明、项目复盘报告，都能替代部分选修课学分，甚至作为评优评先、保研的参考依据。

这一下就点燃了学生的积极性，原本躲在宿舍打游戏的学生，开始主动找项目、学技能，学院里的学习氛围从&bp;“被动应付”

&bp;变成了&bp;“主动变现”

。

三、价值引导：划清&bp;“红线”

，拒绝&bp;“唯利是图”

鹿鸣的改革举措之所以备受赞誉和钦佩，其中最为突出的一点便是其始终保持着正确方向且从未偏离正轨——“不跑偏”

！

这一特质贯穿于整个教育体系之中，并成为了他所倡导理念的核心要素之一。

他不厌其烦地向众人重申一个重要观点：学校传授给学生们的应该是那些合乎法律规范、符合道德准则并且具有长远发展潜力的挣钱技巧与能力；而非教唆他们去耍小聪明或者贪图眼前利益，走捷径甚至冒险行事以求快速获得成功。

这种脚踏实地、稳健务实的教育态度无疑给人留下深刻印象并赢得广泛认可。

更为难能可贵的是，每当一门新的课程开始时，鹿鸣总会不辞辛劳亲自登上讲台，用简洁明了但又掷地有声的话语来明确划定一条不可逾越的底线——“划红线”

！

他以坚定而严肃的口吻告诫学生们必须时刻牢记这些基本原则，绝不能越雷池半步。

如此言传身教之下，学生们自然也能够更好地理解和遵循这些教诲，从而树立起正确的价值观和职业操守观念。

我们严令禁止任何人使用自己所掌握的技能来实施欺诈、刷单刷信誉、代人撰写学术论文以及侵犯他人知识产权等等诸如此类的非法和违规行径！

倘若有人胆敢以身试法，一经查实确凿无误之后，将毫不犹豫地立刻注销其该门课程的最终考核成绩，并把这件事情详细记录到个人学籍档案之中！

此外，所有能够赚取钱财的技巧都应当牢固地构建于自身扎实过硬的专业素养与综合实力之上才行啊！

举个例子来说吧：那些正在攻读计算机科学相关专业的学生们绝对不可以轻易舍弃掉自己擅长且精通的程序编写这一核心业务领域，转而投身于那种毫无技术含量可言并且谁都能干得了的单纯依靠体力劳动就能完成任务的刷单工作当中去；还有就是学习会计学专业知识的同学们也万万不可仅仅只是为了多挣几个钱就昧着良心帮助某些不良商家制作虚假账目呢！

最后还要特别着重强调一下“长期主义”

这个理念哦~打个比方讲好了，如果大家选择在学校里面通过做一些临时性或者短期性的兼职工作来赚取额外收入时一定要注意千万不能因此耽误到正常的专业课程学习进度呀！

另外一方面，对于那些有志于自主创业打拼事业的小伙伴而言，则需要始终保持高度专注度并集中精力去深耕细作某一个特定细分市场或小众领域内那些具有鲜明特色和独特优势的小型项目即可啦，切不可头脑发热冲动行事进而导致盲目扩张甚至迷失方向哟！

毕竟想要真正实现财富不断累积增长还是得凭借自身持之以恒不懈努力提升各种实际工作能力才能达成目标哒，可不是光靠碰运气就能随随便便成功滴哦！

为了更好地引导学生树立正确的价值观和创业观，鹿鸣不仅精心策划了一系列活动，还特别邀请了数位“良心企业家”

前来举办讲座。

这些嘉宾来自不同领域，但都有着共同的特点：他们都是凭借着自身的努力、智慧以及对社会责任感的坚守而取得成功的典范。

其中有一位白手起家的校友，他以亲身经历向同学们传授了自己在商海中摸爬滚打的经验。